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Un grupo de estudiantes de la UNEG, en Guayana, estado de Bolívar, Venezuela comentaron sobre un interesante Proyecto Educativo Integral Comunitario: Informática Educativa como recurso Didáctico y Tecnológico. En la medida en que la computadora se ha venido incorporando a la vida cotidiana, también se ha perdido el interés por saber cómo funciona, cómo se programa y en qué se puede utilizar; simplemente, se usa. “Este fenómeno ocurre en casi todos los nuevos productos tecnológicos. Hoy muy poca gente se pregunta cómo funciona el motor de un automóvil, el motor de un avión o un televisor.

Enviado por el profesor Patricio Acevedo.

Uno de los metodos ampliamente utilizados por los Profesores de ciclo básico para que sus alumnos refuerzen conocimientos es realizar un cuestionario o guia de desarrollo donde aparezcan preguntas relativas al tema estudiado.

Una variante de este sistema es el uso de tarjetas, donde por una cara aparece la pregunta y por el reverso la respuesta. Al tener un paquete de estas fichas, el metodo consiste en ir revisandolas una a una. Las que ya están logradas se van eliminando y asi solo quedan en las manos del estudiante las no logradas, sobre las que continua trabajando hasta dominarlas completamente. Para mas informacion acerca de este sistema y sus variantes pueden revisar el metodo de estudio con flashcards segun Wikipedia.

Este Video es muy bueno para compartir con nuestros amigos, Profesores y Docentes principalmente, en primer termino para comprender bien el concepto y las herramientas que están disponibles para utilizar en el proceso educativo.
No es novedad que la Consejería de Educación del Principado de Asturias le de la importancia que merece la incorporación de las TIC en el proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Página Oficial Educastur

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Complementando el anterior posteo de Pato Acevedo en torno a los testimonios de profesoras uruguayas y su experiencia con OLPC, cominza una picazón indescriptible que le llaman "sana" envidia por lo que esta ocurriendo en esos países. Y estamos (más bien, nuestras autoridades) tan lejos del proyecto, estando tan cerca.

Carlos Osorio , destacado académico de la Universidad Adolfo Ibañez, es un experto en innovación y desde esa perspectiva escribió un artículo para la revista Que Pasa sobre el proyecto ONE LAPTOP PER CHILD (OLPC). Este es uno de los primeros artículos escritos sobre el tema analizando el tipo de innovación que supone OLPC y cómo ésta podría estar afectando a la industria de los laptops. En nuestra opinión la mirada de Osorio es fundamental no sólo para comprender de manera más acertada la iniciativa de Negroponte, sino que para orientar a varios tomadores de decisión que aparentemente siguen pensando que el XO de OLPC es sólo un computador barato.

El Observatorio Tecnológico del CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, el "Enlaces" de España) ha publicado un Monográfico Blogs en la Educación que recoge varios artículos sobre el aprovechamiento didáctico de los blogs, así como una guía de instalación de WordPress Multiusuario (software libre para alojar blogs en un servidor).

«¿Por qué vídeos a "mano alzada"? Porque, en mi opinión, es la mejor forma de enseñar materias como matemáticas. Este es el procedimiento que utilizo para grabar vídeos como los de mi página lasmatematicas.es.» Aunque utiliza herramientas privativas para el TabletPC, es interesante conocer el método didáctico.

Free Upgrade Southtyrol's Schools (FUSS) es un proyecto patrocinado por el Fondo Social Europeo que ha actualizado los sistemas informáticos de todas las escuelas italoparlantes de la Provincia Autonoma de Bolzano, sostituyendo los programas para ordenadores de tipo privativo con la distribución GNU/Linux FUSS Soledad, desarrollada en el ámbito del proyecto y disponible con licencia libre.

La idea de fondo del proyecto consiste en pensar la informática como instrumento transversal útil a la enseñanza y no soltanto como disciplina específica o simplemente como capacitación al uso de algunos programas, dando de este modo un válido contributo al mejoramiento de la didáctica.

Liderado por el ISKME, y su proyecto adjunto OERCommons, se pretende investigar el uso e intercambio de Recursos Educativos Libres relacionados al cambio climático global entre varios países, y nos han invitado a participar en esta aventura de Educación Abierta. Necesitamos reclutar 4 profesores y sus cursos, preferentemente de ciencias (aunque el tema da para tratarlo transversalmente), de colegios públicos y particular-subvencionados. El estipendio es bastante poco, pero creo que la oportunidad es muy buena ya que permite que los chicos tengan una gran experiencia y los profesores se forman en el uso de los recusos libres y otras herramientas de la web 2.0 (repositorios, wikis).

Estimada Comunidad: Me comunico con ustedes pues necesito información sobre “Experiencias de Migraciones a Linux” de algún establecimiento educacional, ojala de Chile, pero también me interesaría saber de algo similar otro país, en mi lugar de trabajo se esta evaluando seriamente (mas que seriamente diría yo), la posibilidad de realizar la migración completa de todos los equipos a Linux para el año escolar 2008, debo presentar el plan de trabajo durante esta semana y la próxima, entonces tengo muchísimas preguntas y muchísimo trabajo, bastante que iniciar, mucho que averiguar, por ejemplo:

1. Temario para capacitación de usuarios.
2. Qué distribución elegir.
3. Software Educativo.
4. Documentación de todo tipo en migración

Un saludo a todos lo profesores de corazón, esta labor es a veces muy ingrata, pero otras nos llena de satisfacciones.
Sigamos por la senda del saber, el camino a veces pedregoso debemos limpiar y por un sendero más limpio podremos avanzar.

Ya hemos divulgado en Educalibre la incansable obra de María Dolores Almansa, tenaz defensora del software libre en la educación, y nuevamente recibimos buenas noticias de sus iniciativas en la lista de Gleducar: